Оздоровительные: * Удовлетворять потребность детей в движении;
* Снять у школьников утомление;
* Обеспечить воспитанникам интересный отдых. Развивающая: * Развивать сообразительность, мышление наблюдательность детей. Обучающая: * Учить воспитанников ориентироваться на местности с использованием компаса. Оборудование
Маршрутные листы, стрелки направления движения, компасы, «секретный пакет», эмблемы для отрядов, название станций (пикетов) Подготовительная работа
Разработка педагогом и инициативной группой детей маршрутов движения и обозначение их стрелками. Подготовка планов движения микроколлективов. Подбор заданий для станций (пикетов) Структура
1. Общий сбор детей на площадке.
2. Чтение воспитанниками зашифрованного донесения.
3. Знакомство с планом школьного двора и ближайшего парка (сквера, леса).
4. Деление ребят на команды, выбор командиров и вручение им маршрутных листов. Знакомство команд с задачей, стоящей перед ними: как можно быстрее найти и доставить в штаб секретный пакет.
5. Инструктирование команд.
6. Осуществление движения микроколлективов по своим маршрутам. Преодоление пикетов: прохождение проволочных заграждений, уничтожение вражеских «дотов» (представитель команды три раза бросает снежки – «гранаты». В случае одного промаха команда должна пробежать один штрафной круг, двух – два, трех – три круга, а затем только двигаться дальше по маршруту), поиск вражеского «агента», поиск отрядного знамени, разбиение палатки, разведение костра и т. д. Психолого-педагогические условия достижения цели
Чтение зашифрованного донесения. Нахождение пакета детьми. Выбор интересного маршрута движения. Возвращение в школу по новому маршруту. Создание игровой ситуации. Подбор интересных заданий на станциях. | 