Подбор сходных понятий. Путем подбора синонимов к изучаемому понятию углубляется и расширяется смысл понятий о здоровом образе жизни. Педагог может помочь учащимся подобрать сходные, похожие, близкие по смыслу понятия следующими наводящими вопросами.
Какие другие слова могут обозначать то же, что и данное понятие?
В чем вы видите жизненную ценность явления, обозначаемого данным понятием?
Педагог предлагает на этом и последующих этапах высказать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам каждому из участников взаимодействия. Все неповторяющиеся мнения записываются на доске.
Подбор противоположных понятий. Этот этап позволяет, сравнивая эти понятия между собой, выявить сущностные характеристики исследуемого понятия (ценности). На этом этапе учащиеся подбирают антонимы к изучаемому понятию по следующим вопросам.
Что противоположно этому понятию?
Если нет этого понятия, то, как называют такого человека?
Почему некоторые люди говорят, что это понятие является не очень важным?
Определение преимуществ понятия. Выявление положительных сторон рассматриваемого понятия способствует формированию мотивации развивать это качество в себе.
Определение недостатков понятия. Определение недостатков исследуемого (понятия) качества осуществляется в беседе педагога и учащихся по следующим вопросам.
1. Есть ли недостатки у этого качества? Какие?
2. Всегда ли это качество — хорошая вещь?
3. Можешь ли ты попасть в беду из-за этого качества?
4. Что может случиться с человеком, слишком придерживающимся этого качества?
| 