Задачи: учить детей правильно реагировать на чрезвычайные ситуации в доме; расширять сущность понятий «пожар», «пожарный» и др.; приучать к самосохранению. Подготовительная работа. Учитель предлагает детям на основе картинок назвать профессии. Обращает внимание ребят на большие красные машины и людей, которые в них сидят. Дети рассказывают, что они знают о пожарных. Принимается коллективное решение: провести игру-отгадку, в процессе которой дети узнают о том, как справляться с пожаром, как уберечься от его возникновения и др. Для игры подготавливается комната. На стене — плакаты, на которых написано большими печатными буквами ""Пожар" — 01" (их несколько штук в разных местах комнаты); нарисован красивый «кошкин дом» из стихотворения С. Маршака. Примерные этапы игры Первый этап. Учитель читает отрывки из стихотворения, а дети должны ответить на вопрос: «Кто поступил неправильно?» или «Кто совершил ошибку?» А лисички Взяли спички, К морю синему пошли, Море синее зажгли. (К. Чуковский. «Путаница».) Словечко за словечком — И снова разговор, А дома перед печкой Огонь прожег ковер. Еще одно мгновенье — И легкий огонек Сосновые поленья Окутал, обволок. Взобрался по обоям, Вскарабкался на стол И разлетелся роем Золотокрылых пчел. Вернулся кот Василий И кошка вслед за ним -И вдруг заголосили: — Пожар! Горим! Горим! (С. Маршак. «Кошкин дом».) Мать на рынок" уходила, Дочке Лене говорила: — Печку, Леночка, не тронь. Жжется, Леночка, огонь! Только мать сошла с крылечка, Лена села перед печкой, В щелку красную глядит, А в печи огонь гудит. Приоткрыла дверцу Лена -Соскочил огонь с полена, Перед печкой выжег пол, Влез по скатерти на стол, Побежал по стульям с треском, Вверх пополз по занавескам, Стены дымом заволок, Лижет пол и потолок. (С. Маршак. «Пожар».) Второй этап. Краткая беседа с детьми о том, что с огнем шутки плохи, поэтому следует соблюдать правила личной безопасности: близко к огню (у костра, у печки и т. п.) не подходи; с огнем не играй (не зажигай костры, палки, куски бумаги и т. п.); не пользуйся дома спичками, зажигалками; не оставляй без присмотра электроприборы (утюги, телевизоры, обогреватели); хлопушки, фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигай подальше от елки; не прислоняйся голыми руками к металлическим частям печи, чтобы не получить ожог. В беседе особое внимание обращайте на соблюдение правил безопасности теми детьми, у которых дома (на даче) печное отопление: не трогайте без разрешения взрослых печную заслонку, чтобы в доме не скопился угарный газ; без взрослых не открывайте печную дверку, оттуда может выпасть раскаленный уголек. Определяются причины и источники пожара (спички, зажигалки; печи деревенские; электроприборы; хлопушки, фейерверки). Третийэтап. Заучивание с детьми следующих строк: «Пусть помнит каждый гражданин: Пожарный номер Ноль-один». Дети повторяют эти строки (каждый и хором). Организуется практикум «Кто быстрее сообщит о пожаре» (каждый из детей должен по детскому телефону набрать 01; назвать домашний адрес, фамилию, имя и отчество); для экономии времени может быть установлено несколько детских телефонных аппаратов. Делается вывод: позвонить по 01 и сразу убегать подальше от огня (из квартиры, от костра и т. п.). Четвертый этап посвящен ответу на вопрос «Как тушить пожар?». Учитель рекомендует детям послушать, как тушили пожар звери. Читаются отрывки из стихотворений. 1. Море пламенем горит, Выбежал из моря кит: «Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите!» Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогами, и блинами, И сушеными грибами. Прибегали два курчонка, Поливали из бочонка. Приплывали два ерша, Поливали из ковша. Прибегали лягушата, Поливали из ушата. Тушат, тушат — не потушат, Заливают — не зальют. (К. Чуковский. «Путаница».) 2. Загорелся кошкин дом, Бежит курица с ведром, А за нею во весь дух С помелом бежит петух, Поросенок с решетом И козел с фонарем. Тили-бом! Тили-бом! Свинья. Я несла вам воду в сите, В новом сите, в решете -Расплескала в суете! Грачи. Чем пожар тушить мы будем? Где мы воду раздобудем? Ты не знаешь ли, баран, Где тут был пожарный кран? Ну, от этих толку мало -Прибежали с чем попало. Эй, работнички-бобры, Разбирайте топоры, Балки шаткие крушите. Пламя жаркое тушите. Бобры. Все заборы мы обрушим. На земле огонь потушим. Не позволим мы огню Расползаться по плетню! (С. Маршак. «Кошкин дом».) Учитель с детьми выясняет, как тушат пожар (водой, на небольшой огонь можно набросить старое одеяло, пальто и т. д.). Игра «Тили-бом…» завершается словами, которые дети произносят хором: Пусть помнит каждый гражданин: Пожарный номер Ноль-один. Советы организаторам 1. Постоянно учите ребенка самосохранению. 2. Максимально привлекайте к этой работе родителей. 3. Игру «Тили-бом…» организуйте в течение нескольких дней (соответственно этапам), так как детям трудно сразу усвоить обширную информацию, содержащуюся в ней. 4. Каждый из этапов игры «Тили-бом…» может быть и самостоятельной формой работы. Так что моделируйте игру по своему усмотрению, но при этом соблюдайте несколько важных условий: игра должна быть не более 25 мин; в процессе игры дети должны усвоить знания, необходрмые им для самосохранения в случае пожара. |