1. Постарайтесь, чтобы этот день стал стартом для несложных трудовых дел детей. 2. Постепенно создавайте в классе традицию выполнения коллективных (индивидуальных) поручений. 3. Чтобы дети не теряли интереса к делу, через 3–4 недели меняйте поручения. 4. Соблюдайте методику смены поручений: в один и тот же день недели микрогруппа рассказывает о выполнении поручения. Краткий отчет может быть в виде рисунков, своеобразного рапорта и т. п. 5. Перераспределение поручений сопровождайте ритуалом вручения знаков отличия, памяток. 6. Постепенно превратите эту игру-дело в необходимую работу, нужную и полезную и для детей и для окружающих. |