Задачи: воспитывать у детей привычку приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании; учить произносить слова приветствия (прощания) отчетливо, бодро. Подготовительная работа. Учитель предлагает детям провести игру-инсценировку, в которой они и матрешки будут действующими лицами. Намечается день игры, определяется количество матрешек, кто будет их играть. С помощью родителей изготавливаются несложные костюмы (атрибуты). Дети рассматривают игрушечных матрешек, «одетые» на них мастерами-художниками национальные костюмы. Даются сведения о том, что матрешки родом из подмосковного города Загорска и что первая кукла появилась более 90 лет назад. Она походила на простую крестьянку: в расшитой рубахе и сарафане, круглолицая и румяная. Ее автором был С. Малютин. Затем народные мастера каждый по-своему стали расписывать игрушку. Одежды ее начали украшать полевыми цветами, ягодами. И сегодня можно встретить множество самых разных матрешек. Примерные этапы игры — инсценировки Первый этап. «Встречаем матрешек». (Дети сидят полукругом. Раздается стук в дверь.) Ведущий. Войдите, пожалуйста! (Входит главная матрешка.) Матрешка. Здравствуйте, ребята! (Дети отвечают хором.) Здравствуйте!.. Ведущий. Ты пришла одна, матрешка? Матрешка (обращаясь к учительнице). Нет. Я пришла с сестрами. Они чуточку задержались. (Входят еще 3–4 матрешки.) Матрешки. Здравствуйте! Дети. Здравствуйте, матрешки! (Несколько детей подходят к матрешкам, приглашают их сесть: «Садитесь, пожалуйста!», «Спасибо, что пришли поучаствовать в игре!», «Мы рады встрече с вами» и т. д.) Второй этап. «Познакомимся». Матрешки проходят по кругу, ребята называют им свое имя и произносят слова приветствия («Добро пожаловать», «Здравствуйте», «Приветствую», «Салют», «Привет» и др.). Третий этап. «Слова-волшебники». Матрешка. Как много прекрасных слов-помощников вы знаете! Давайте проведем игру и подсчитаем количество этих замечательных слов-волшебников в вашем классе. Ведущий. Разделитесь на группы по 4–5 человек. Каждая из групп получит задание: написать слова-приветствия, слова-прощания. {Дети зачитывают слова, подсчитывают их количество. Все радуются.) Матрешка. А сейчас задание потруднее! Задам только по одному вопросу каждому микроколлективу: «Как поступите, если встретили знакомых взрослых?», «Как поздороваетесь со своими одноклассниками, если они идут по другой стороне улицы?», «Как поздороваетесь с учителем, если он идет не один?», «Можно ли детям здороваться за руку?» и др. (Дети отвечают.) Матрешка. Прекрасные ответы, но кое-что интересное нам расскажет сегодня учительница… Учитель поясняет, что в давние времена было множество разнообразных приветствий, пожеланий добра друг другу. Сегодня, если кто-то ест, как правило, говорят: «Приятного аппетита!», а раньше и так говорили: «Чай да сахар!» или «Хлеб да соль!» Слов-волшебников — множество. Все они составляют наш речевой этикет. Этикет — французское слово. Оно обозначает установленный порядок поведения где-либо. Этикет — свод правил поведения, обхождения, принятых в определенных слоях общества. Правила этикета очень разумны. Они как бы указывают самые удобные и экономные способы действия. К при меру, вы идете обедать — вымойте руки, иначе с пищей в организм попадет инфекция. Вы позвонили кому-то по телефону — первым делом поздоровайтесь и сразу назовите себя. Разумно? Очень: ва шему собеседнику не придется ломать голову над тем, с кем он разговаривает. Речевой этикет — это свод правил для выражения при ветствия, прощания, благодарности, обращения и т. п. Ведущий. Благодарю всех за участие в игре. Матрешки (по очереди). До свидания, ребята! Спасибо! Всего доброго! Будьте здоровы! Бывайте здоровы! Ведущий. - И в играх с друзьями мы сами Должны становиться друзьями. Да здравствует смелость, азарт, быстрота! Да здравствует вежливость и доброта! Советы организаторам 1. Помогите детям сделать формы общения в игре доброжелательными, разнообразными; проследите, чтобы они сопровождались улыбкой, красивыми жестами, приветливой мимикой. 2. Матрешек выберите на основе считалки, жеребьевки и т. п. На эту роль могут быть приглашены и старшие дети, но лучше обходиться своими силами — интерес к игре будет лучше. 3. К подготовке и участию в игре привлеките родителей. 4. Не стремитесь сразу добиться полного понимания детьми взаимосвязи понятий «речевой этикет» и «вежливость», но постепенно через систему дел раскрывайте эту взаимосвязь. 5. Объясните детям значение слов этикет - принятый порядок поведения человека в обществе; речевой этикет — умение выражать свои мысли правильно, красиво, вежливо. |