Школьный мир ИНФО

Изучаем права ребенка Школа — наш дом
Задачи: Показать ученикам, что каждый из них имеет право на любовь и заботу со стороны близких; познакомить с понятием «жестокое обращение с детьми», учить защищать себя.
Подготовительная работа: Подбираются рисунки, фотографии с изображением счастливых и безрадостных моментов жизни детей.
Примерные этапы беседы
Примерные этапы КТД:
Первый этап: «Любовь и забота». Ребята рассматривают фотографии, описывают их. Определяется их общий смысл — дети счастливы, о них заботятся, их любят.
Учитель просит учащихся рассказать о том, с какими моментами их жизни связаны приятные, радостные впечатления, какие люди в первую очередь вспоминаются детям; кто им дарит тепло, радость, заботу. (Рассказы детей.) Ученики называют имена тех людей, которые ласково и нежно с ними обращаются.
Второй этап: «Грусть». Детям предлагается перечислить черты характера доброго, гуманного человека, его поступки. Приводятся примеры доброжелательных людей из известных рассказов и сказок.
Рассматриваются фотографии с изображением грустных детей. Называются черты характера жестокого человека, его предполагаемые поступки. Приводятся примеры из сказок.
Делается вывод о том, что зло — это очень плохая черта характера, она вызывает у окружающих людей возмущение, гнев, протест; между людьми возникают конфликты, ссоры, драки.
Учитель интересуется у детей, кто из них был свидетелем чьей-то жестокости, какие эмоции при этом испытывал.
Третий этап:

«Правила добра». Учитель вместе с детьми выясняет причины, способствующие возникновению конфликтов в классе.

Вырабатывается устав класса, в который входят предложенные детьми правила дружбы и добра.


1. Всегда помогай другому.
2. Радуйся успехам другого.
3. Проявляй доброжелательность, терпение, уступчивость, заботу но отношению к другим детям (окружающим людям).
4. Не поступай жестоко, никого не обижай.
5. Не относись несправедливо и пренебрежительно к одноклассникам и другим людям.
6. Свободно выражай свои мысли, идеи.
7. Уважай мнение, чувства окружающих
Советы организаторам:

1. В ходе беседы расширьте представления детей о добре и зле. Помогите им уяснить, что добро порождает добро, а зло делает человека, человечество жестоким, несправедливым.

2. Используя сократический метод, вызовите детей на откровенный разговор об источниках добра и зла. Пусть они сформулируют правила добра и запишут их в устав класса, который будут стараться выполнять.

3. Помогите детям составить устав именно своего класса, исходя из ситуации, которая сложилась в коллективе детей.

4. Не забывайте, что статья 37 Конвенции о правах ребенка гласит о том, что ни один ребенок не должен быть подвергнут жестокому обращению и наказанию.

5. Объясните детям значение слова добро — все положительное, хорошее, полезное.

Смотрите так же:

Мне нужна защита.


Волшебство живописи.

 
< Пред.   След. >