«Культурадеятельности». Выясняется, кого можно назвать культурным в деятельности (в работе). Совместными усилиями детей и учителя определяются правила культуры деятельности: 1. Никогда не сиди без дела. 2. Доводи начатое дело до конца. 3. Старайся выполнять всякую работу добросовестно, не требуя помощи взрослых. 4. Соблюдай чистоту и порядок на своем рабочем месте. 5. Помни: каждой вещи — свое место. 6. Всегда и везде бережно относись к вещам. 7. Будь настойчив в достижении цели. 8. Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня. 9. Книгу и тетрадь бери только чистыми руками, не загибай углы страниц, старайся читать за столом. 10. Если чего-то не понял, лучше переспроси. Третий этап. «Культура общения». Учитель или кто-либо из учащихся читает отрывок стихотворения, сочиненного медведем (сказка А. Милна «Винни Пух и все, все, все…»):
На днях, не знаю сам зачем, Зашел я в незнакомый дом, Мне захотелось Кое с Кем Потолковать о Том о Сем. Я рассказал им, Кто, Когда, И Почему, и Отчего, Сказал Откуда и Куда, И Как, и Где, и для Чего; Когда ж закончил я рассказ, То Кое-Кто спросил: И все? Ты говорил тут целый час, А рассказал ни то ни се!
(Перевод Б. Заходера)
Ставится вопрос: Почему в незнакомом доме не поняли, о чем рассказывал Винни-Пух?
Учитель обращает внимание детей на то, что люди, которые не умеют общаться (в деле, в разговоре и т. п.), часто ссорятся, враждуют, злорадствуют и т. п. Общение — это целая наука. Если освоил ее, легче и радостнее жить. Определяются некоторые правила общения: 1. Пользуйся повседневно словами вежливого обращения: «Здравствуйте», «До свидания», «Пожалуйста», «Будьте добры», «Извините», «Спасибо», «Благодарю», «Разрешите войти». 2. Будь приветлив и вежлив со всеми — взрослыми и детьми. 3. На улице, в транспорте, дома, в кино, театре и в других общественных местах говори спокойно, негромко; веди себя сдержанно; не требуй к себе особого внимания. 4. Умей выслушать старших и товарищей внимательно, не перебивая, спокойно смотри в лицо собеседнику. 5. Уступай в транспорте место взрослым и малышам. 6. Мальчикам: пропускайте вперед девочек (в транспорте, в помещении и др.); девочкам: не забывайте при этом поблагодарить мальчиков. 7. Умей признать, что иногда бываешь неправ. 8. В споре старайся прийти к компромиссу. 9. Помоги сверстнику, если он в этом нуждается, и др. Четвертый этап. «Гигиенические правила».
Учитель предлагает назвать гигиенические правила, которые должен выполнять культурный человек. |