| Задачи: | Познакомить участников с принципами создания эффективной рекламы, тренировать навык распознавания истинного смысла рекламного обращения, дать опыт анализа рекламного обращения для дальнейшего развития способности критически воспринимать рекламу. | | Подготовительная работа: | Методическое оснащение: таблица с примерами превращения истинного смысла рекламных обращений в рекламный слоган (фразу) и образ, 3 листа с 3 темами рекламного обращения, фломастеры, карточки с названиями и характеристиками групп потребителей, видеокассета с подборкой рекламных роликов, бланки теста «У вас богатое воображение?». | | Примерные этапы КТД: | | Первый этап: | Ведущий обращает внимание участников, что чаще всего реклама «играет на эмоциях» потенциальных потребителей. Многие рекламные клипы и объявления используют эмоциональный подход — например, реклама разных сортов безалкогольных напитков. Так как различные сорта «колы» не особенно отличаются между собой, многие люди, когда решают, покупать им «колу» или нет, не думают о ее объективных качествах. Соответственно в рекламе газированных напитков нет фактов и цифр… Вместо того, чтобы представлять факты, реклама газированных напитков играет на эмоциях, пытаясь ассоциировать с торговой маркой ощущения сексуальной привлекательности, юношеской энергии и т. п. | | Второй этап: | Далее ведущий предлагает участникам подумать, на какие каналы (сенсорные системы) в основном воздействует телевизионная реклама и в чем ее преимущество перед печатной рекламой. Важно подчеркнуть, что телевизионная реклама воздействует не только на зрительное восприятие, но и на слуховое. Следует отметить, что при подготовке рекламной кампании обычно разрабатывается стратегия изложения сообщения, описывающая цель, содержание, аргументацию и тон обращения. Любое рекламное обращение может быть выполнено во множестве разнообразных стилей. Реклама может быть поставлена как бытовая сценка, образ жизни, демонстрация полета фантазии, создание настроения или образа с использованием специального музыкального сопровождения или личности — символа, как техническая экспертиза, научное доказательство или рекомендация и одобрение какого-либо компетентного лица. | | Третий этап: | Большое значение имеет правильный выбор интонации рекламного обращения. Также для рекламы необходимо найти запоминающиеся слова и яркие обороты речи. Ведущий предлагает участникам несколько примеров превращения истинного смысла рекламного обращения в емкое словосочетание или фразу (слоган).
Далее ведущий предлагает участникам попробовать себя в роли творческого коллектива рекламного агентства. Участники делятся на три группы. Каждой группе раздается лист с 3 темами рекламных обращений и фломастеры. Их задача: в течение 10 минут догадаться о том, какие рекламные обращения были сделаны из представленных тем.
Каждая группа высказывает свои предположения, ведущий озвучивает обращения.
Далее участникам предлагается попробовать на себе, насколько сильно реклама затрагивает эмоции телезрителей. Для этого им предлагается упражнение «Телезритель». Участники делятся на три команды. Каждая команда получает карточку с названием ролей, которые они будут исполнять, и их краткие характеристики. | | Четвертый этап: | Примеры карточек с характеристиками групп потребителей
№ 1. «Домохозяйка». Основную часть своего времени вы проводите дома, работая на компьютере или занимаясь домашними делами. Вы хорошо готовите, часто смотрите телевизор, предпочитаете заказывать товары из TV магазинов. У вас двое маленьких детей.
№ 2. «Процветающий бизнесмен». Вы много работаете. Вы следите за тем, чтобы вас окружала только самая современная техника, самые мощные и надежные автомобили. Вы также следите за своим здоровьем, стараетесь правильно питаться, активно занимаетесь спортом.
№ 3. «Студент». Лекции вы посещаете не слишком часто, любите повеселиться, провести время в клубе или на дискотеке. Любите экстремальные виды спорта и сильные ощущения.
Задача участников: посмотреть подборку рекламных роликов с точки зрения своей группы потребителей, выбрать наиболее яркое и запоминающееся рекламное обращение, отметить самый неудачный ролик. После просмотра группы по очереди рассказывают о своих впечатлениях. Задача остальных групп: догадаться, какую группу потребителей представляет каждая группа участников в зависимости от того, какие рекламные обращения они выделили и запомнили и какие товары они выбрали. | | Пятый этап: | Далее ведущий предлагает участникам подумать над тем, какой рекламный ролик они считают самым удачным, и обсудить характеристики удачной рекламы. Например, в рекламе товаров для маленьких детей желательно демонстрировать ценность семьи, использовать мелодичную музыку и мягкие цвета; в рекламе молодежных журналов — яркие, кричащие краски, энергичную музыку и т. д.
Участникам предлагается подумать, почему нас так раздражает обилие телевизионной рекламы. В ходе обсуждения ведущий подводит участников к пониманию того, что обилие рекламируемых товаров не нужно каждому конкретному телезрителю. Он принадлежит к определенной группе потребителей, заинтересованной не во всех, а лишь в части рекламируемых товаров.
Поэтому, будучи вынужден просматривать рекламу ненужных ему товаров, телезритель испытывает раздражение.
Ведущий поясняет, что недостаток воображения или его чрезмерное количество может способствовать влиянию рекламы. В первом случае люди поддаются на прямые указания вроде «Звоните нам прямо сейчас» или «Непременно купите наш товар», во втором случае определенные сюжеты рекламных роликов и плакатов способны увлечь, вызвав яркие ассоциации.
Особенности собственного воображения можно проверить, выполнив тест. | |
