Задачи: учить детей правильно реагировать на чрезвычайные ситуации в доме; расширять сущность понятий «пожар», «пожарный» и др.; приучать к самосохранению.
Подготовительная работа. Учитель предлагает детям на основе картинок назвать профессии. Обращает внимание ребят на большие красные машины и людей, которые в них сидят. Дети рассказывают, что они знают о пожарных. Принимается коллективное решение: провести игру-отгадку, в процессе которой дети узнают о том, как справляться с пожаром, как уберечься от его возникновения и др.
Для игры подготавливается комната. На стене — плакаты, на которых написано большими печатными буквами ""Пожар" — 01" (их несколько штук в разных местах комнаты); нарисован красивый «кошкин дом» из стихотворения С. Маршака.
Примерные этапы игры
Первый этап. Учитель читает отрывки из стихотворения, а дети должны ответить на вопрос: «Кто поступил неправильно?» или «Кто совершил ошибку?»
А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
(К. Чуковский. «Путаница».)
Словечко за словечком — И снова разговор, А дома перед печкой Огонь прожег ковер.
Еще одно мгновенье — И легкий огонек Сосновые поленья Окутал, обволок.
Взобрался по обоям, Вскарабкался на стол И разлетелся роем Золотокрылых пчел.
Вернулся кот Василий И кошка вслед за ним -И вдруг заголосили: — Пожар! Горим! Горим!
(С. Маршак. «Кошкин дом».)
Мать на рынок" уходила, Дочке Лене говорила: — Печку, Леночка, не тронь. Жжется, Леночка, огонь!
Только мать сошла с крылечка, Лена села перед печкой, В щелку красную глядит, А в печи огонь гудит.
Приоткрыла дверцу Лена -Соскочил огонь с полена, Перед печкой выжег пол, Влез по скатерти на стол, Побежал по стульям с треском, Вверх пополз по занавескам, Стены дымом заволок, Лижет пол и потолок.
(С. Маршак. «Пожар».)
Второй этап. Краткая беседа с детьми о том, что с огнем шутки плохи, поэтому следует соблюдать правила личной безопасности:
близко к огню (у костра, у печки и т. п.) не подходи;
с огнем не играй (не зажигай костры, палки, куски бумаги и т. п.);
не пользуйся дома спичками, зажигалками;
не оставляй без присмотра электроприборы (утюги, телевизоры, обогреватели);
хлопушки, фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигай подальше от елки;
не прислоняйся голыми руками к металлическим частям печи, чтобы не получить ожог.
В беседе особое внимание обращайте на соблюдение правил безопасности теми детьми, у которых дома (на даче) печное отопление:
не трогайте без разрешения взрослых печную заслонку, чтобы в доме не скопился угарный газ;
без взрослых не открывайте печную дверку, оттуда может выпасть раскаленный уголек.
Определяются причины и источники пожара (спички, зажигалки; печи деревенские; электроприборы; хлопушки, фейерверки).
Третийэтап. Заучивание с детьми следующих строк:
«Пусть помнит каждый гражданин:
Пожарный номер
Ноль-один».
Дети повторяют эти строки (каждый и хором).
Организуется практикум «Кто быстрее сообщит о пожаре» (каждый из детей должен по детскому телефону набрать 01; назвать домашний адрес, фамилию, имя и отчество); для экономии времени может быть установлено несколько детских телефонных аппаратов.
Делается вывод: позвонить по 01 и сразу убегать подальше от огня (из квартиры, от костра и т. п.).
Четвертый этап посвящен ответу на вопрос «Как тушить пожар?».
Учитель рекомендует детям послушать, как тушили пожар звери. Читаются отрывки из стихотворений.
1. Море пламенем горит, Выбежал из моря кит: «Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите!»
Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогами, и блинами, И сушеными грибами.
Прибегали два курчонка, Поливали из бочонка. Приплывали два ерша, Поливали из ковша.
Прибегали лягушата, Поливали из ушата. Тушат, тушат — не потушат, Заливают — не зальют.
(К. Чуковский. «Путаница».)
2. Загорелся кошкин дом, Бежит курица с ведром, А за нею во весь дух
С помелом бежит петух, Поросенок с решетом И козел с фонарем. Тили-бом! Тили-бом!
Свинья. Я несла вам воду в сите, В новом сите, в решете -Расплескала в суете!
Грачи. Чем пожар тушить мы будем? Где мы воду раздобудем? Ты не знаешь ли, баран, Где тут был пожарный кран?
Ну, от этих толку мало -Прибежали с чем попало. Эй, работнички-бобры, Разбирайте топоры, Балки шаткие крушите. Пламя жаркое тушите.
Бобры. Все заборы мы обрушим. На земле огонь потушим. Не позволим мы огню Расползаться по плетню!
(С. Маршак. «Кошкин дом».)
Учитель с детьми выясняет, как тушат пожар (водой, на небольшой огонь можно набросить старое одеяло, пальто и т. д.).
Игра «Тили-бом…» завершается словами, которые дети произносят хором:
Пусть помнит каждый гражданин:
Пожарный номер
Ноль-один.
Советы организаторам
1. Постоянно учите ребенка самосохранению.
2. Максимально привлекайте к этой работе родителей.
3. Игру «Тили-бом…» организуйте в течение нескольких дней (соответственно этапам), так как детям трудно сразу усвоить обширную информацию, содержащуюся в ней.
4. Каждый из этапов игры «Тили-бом…» может быть и самостоятельной формой работы. Так что моделируйте игру по своему усмотрению, но при этом соблюдайте несколько важных условий: игра должна быть не более 25 мин; в процессе игры дети должны усвоить знания, необходрмые им для самосохранения в случае пожара.
|
