Школьный мир ИНФО

Задачи: закрепить умение пользоваться книгами, биб­лиотекой; стимулировать интерес к чтению, читательскую активность.

Подготовительная работа. Учитель или библиотекарь подготавливает карточки для записи книг. Дети приносят книги, которые они читают или прочитали, читательские дневники.

Примерные этапы творческой игры.

Первый этап.

Игра проводится в библиотеке. Учи­тель или библиотекарь предлагает детям поиграть «в биб­лиотеку».

- Как вы думаете, откуда произошло слово библиоте­ка? Это очень древнее слово. Пришло к нам из греческого языка: библио - «книга», текос — «хранилище», т. е. биб­лиотека — это книгохранилище, собрание книг.

— Вы уже второй год приходите в библиотеку, знаете, как себя в ней вести, как выбрать книгу. А кто из вас хочет сейчас быть библиотекарем? (Если несколько детей изъя­вили желание, устанавливается очередность.)

Ребенок-"библиотекарь" раздает всем детям карточки и объясняет, как их следует заполнять. Когда карточки за­полнены, начинается разговор «библиотекаря» с читателя­ми. Он подходит к некоторым детям и задает вопросы:

Какую книгу ты прочитал?

О чем она?

Чем она понравилась?

Как ты думаешь, ее интересно будет читать другим де­тям? Почему?

Как долго ты ее читал?

Кто порекомендовал тебе эту книгу?

Какие еще книги этого автора ты читал?

Если желающих быть библиотекарями много, то каж­дый из них беседует с двумя — тремя читателями. Затем де­ти меняются ролями. Теперь уже читатели обращаются к «библиотекарям» и просят их порекомендовать им инте­ресную книгу, найти нужную, подсказать, где находятся книги какого-либо автора и т. п.

Второй этап.

Игра «Кто лучше знает библиотеку». Библиотекарь обращается к детям:

- Хорошо ли вы знаете школьную библиотеку? Сейчас мы это проверим. (Он задает детям ряд вопросов):

Как меня зовут?

Как часто вы сюда приходите?

Где находятся книги для учеников 1 класса?

Что такое каталог?

Как найти на полке сказки?

Где стоят книги Н. Носова?

Как нужно обращаться с книгой?

Сколько книг в библиотеке? и др.

В конце занятия дети получают книги для чтения.

Советы организаторам

1.  При подведении итогов отметьте самых активных читателей, продемонстрируйте их формуляры.

2. Если игра проводится в классе, то речь ведите о клас­сной библиотечке.

3. Объясните детям значение слова библиотека — кни­гохранилище; помещение, в котором хранят и выдают для чтения книги.