Школьный мир ИНФО

Задача: учить детей предвидеть опасность, оказывать первую помощь при несчастье.

Подготовительная работа. Детям дается задание вспомнить (спросить у мам), каких врачей они посещали и какие болезни они лечат; рассказать о Докторе Айболите из сказки К. Чуковского.

Примерные этапы практикума

Первый этап. «Айболит и воробей».

Учитель предла­гает ребятам послушать стихотворение К. Чуковского «Айболит и воробей».

По содержанию стихотворения задается несколько вопросов:

1. Хорошо ли поступили лесные зверята, забыв сказать доктору «спасибо», «до свидания»?

2.  Можно ли назвать отношения лягушки, ежа, свет­лячка дружелюбными?

3.  Какие болезни лечил Айболит?

4. Как называется врач, который лечит разные болезни?

Учитель обобщает ответы детей о том, что Айболит ле­чил разные болезни, а называют такого врача терапевтом. Выясняется, что лечит травматолог. (Травмы.)

Обращается внимание детей на то, что ушибы, царапи­ны, переломы получаются, как правило, при соприкосно­вении с твердым, неровным местом.

Детям задается вопрос: А почему футболисты, хокке­исты, баскетболисты и другие спортсмены очень часто падают, но не всегда получают травмы? (Умеют падать.)

Второй этап. «Умей падать».

Организуется практи­кум. Учитель дает советы, а дети, сидя на коврике, пыта­ются их выполнять.

1. Сидя, вытяните ноги, руки прижмите к бедрам, быс­тро перекатитесь на «круглую» спину. Это же упражнение выполните, сидя на корточках.

2.  Встаньте на колени, руки согните к плечам, ладони направьте вперед, мягко упадите, пружиня руками о пол. Повторите это упражнение на корточках.

3. Сядьте на пол, правую руку согните к левому плечу и плавно валитесь на правый бок1.

Упражнения выполняются под строгим контролем учителя, лучше поочередно в небольших группах детей.

Детям рекомендуется потренироваться выполнять эти же упражнения дома, лучше вместе с папами или со стар­шими братьями, сестричками.

Третий этап. «Учимся беречь глаза».

С детьми выяс­няется: как называют доктора, который лечит глаза? (Окулист.) Чем можно поранить глаза? (Карандашом, руч­кой, скрепкой, кусочком проволоки, спичками, рогатка­ми, новогодними петардами, камнями и др.)

Учитель предлагает ребятам запомнить правила безо­пасности для глаз.

1.  Не подноси острых предметов к лицу.

2.  Не направляй на другого человека то, что может выстрелить (рогатку, хлопушку и т. п.).

3.  Не играй с огнем, когда зажигаешь его, держись в стороне.

Четвертый этап. «Безопасность при общении с жи­вотными».

Детям предлагается рассказать о том, какие у них есть дома животные, как они себя ведут, злятся ли, ес­ли им что-либо не нравится, как проявляется их недо­вольство, нападают ли иногда на кого-нибудь и т. п.

Учитель обращает внимание ребят на то, что наши чет­вероногие друзья могут и укусить. Чтобы этого избежать, надо хорошо знать правила общения с животными1.

1.  Твердо давай животному команды «Стоять!», «Си­деть!», «Лежать!» и др., которые приводят собаку в расте­рянность.

2. Не смотри пристально собаке в глаза и не улыбайся (по-собачьи это значит показывать зубы и демонстриро­вать силу).

3.  Не считайте каждое помахивание хвостом проявле­нием дружелюбия со стороны собаки — это ошибка.

4. Не кричите на собаку, не бегите на нее и ничего в нее не бросайте — она этого не любит.

5.  Никогда не пытайтесь бежать от собаки (редкая со­бака откажется от «приглашения» поохотиться).

5. Не гладьте чужую собаку.

7. Всегда стойте к собаке (особенно чужой) лицом, при­мите устойчивое положение, не допускайте захода собаки сбоку и за спину.

8. Помните, что особенно опасна приседающая собака. Она готова прыгнуть. В случае прыжка собаки для защиты своего горла необходимо прижать подбородок к груди и выставить вперед руку.

9.  Собака очень боится удара по носу, по языку, в пах (болевые точки). Это можно использовать в крайнем случае.

10. Если вас все-таки собака укусила, следует немедлен­но сказать родителям или обратиться в ближайший мед­пункт, где окажут помощь и скажут, что делать дальше.

Советы организаторам

1.  Практикум распределите на несколько дней, соот­ветственно предложенным этапам.

2. Пригласите родителей на практикум «В гостях у Ай­болита», привлеките их к работе по обучению детей осно­вам безопасности жизнедеятельности.