Задачи: помочь детям уяснить смысл понятия «душа»; воспитывать доброту, душевность, отзывчивость. Подготовительная работа. На уроках, после уроков учитель с детьми читает стихотворения А. Барто. Дети-библиотекари под руководством школьного библиотекаря, родителей готовят выставку книг писательницы. По желанию ребята рисуют иллюстрации, в основе которых герои стихотворений А. Барто. Примерные этапы разговора Первый этап. «Встреча с Агнией Барто». По предложению учителя дети рассказывают стихотворения А. Барто, которые выучили дома с помощью родителей (или самостоятельно). И взрослые, и дети изучают выставку книг писательницы. Каждый из детей определяет книгу, которую возьмет в классной библиотеке, чтобы почитать дома. Учитель дает краткие сведения о писательнице Агнии Львовне Барто. Родилась в 1906 году (более 90 лет назад) в семье ветеринарного врача. Всю жизнь посвятила поэзии для детей, оставила большое количество замечательных стихов. Первая ее книга была издана, когда ей исполнилось 19 лет. К сожалению, А. Барто уже нет с нами. Она умерла в возрасте 75 лет. Ее замечательные стихотворения — поучительные, задушевные — всегда будут напоминать об Агнии Львовне и учить нас быть добрыми, вежливыми, заботливыми, милосердными. Второй этап. «Добрая душа». Учитель читает детям цикл стихотворений, которые объединены общим названием «Вовка — добрая душа». Это стихотворения: «В школу», «Как Вовка бабушек выручал», «Про Вовку, черепаху и кошку», «Как Вовка стал старшим братом» и др. Подробно стихотворения не анализируются, дети дают ответы лишь на такие вопросы: 1. Что объединяет эти стихотворения? (У них один герой — Вовка.) 2. Что можно сказать о Вовке? (Он любит кошек, черепах; он любит людей.) 3. По каким поступкам Вовки можно судить о том, что он любит людей? (Со всеми здоровается; приветствует даже незнакомых, желая им доброго утра; защищает тех, кто послабее.) 4. Что можно сказать о характере Вовки? (Вовка — добрый.) 5. А можно сказать, что Вовка — душевный мальчик? (Да.) 6. Какие словосочетания вы знаете со словом «душа»? («душа нараспашку», «добрая душа» и др.) 7. Что означает словосочетание «душа радуется»? (Человек сделал доброе дело для себя, для других; ему радостно, приятно.) 8. Когда душа радуется, что хочется делать? (Творить и дальше добро, петь, танцевать и т. д.) Расскажите о таких поступках. Учитель предлагает детям послушать отрывок из стихотворения А. Барто «Как Вовка стал старшим братом». - Я одна ничья сестра, -Цапнул кот меня вчера. Что ж, меня куеай, царапай… Я одна у мамы с папой, Нету братьев у меня, Папа с мамой — вся родня. К ней подходит не спеша Вовка — добрая душа. Объявляет он ребятам: — Буду Кате старшим братом. С понедельника, с утра, Будешь ты моя сестра. Учитель предлагает ребятам ответить на вопросы: 1. Почему Вовка решил стать старшим братом Кате? 2. Каковы обязанности старшего по отношению к младшим? 3. Расскажите, у кого из вас есть младшие друзья — девочки или мальчики. Могут ли они считать вас своими старшими братьями, хотя вы и не родственники? Почему? 4. О каком самом важном качестве человека мы сегодня говорили? (О доброте.) 5. Можно ли Вовку назвать человечным? Почему? Чтобы убедиться в том, что дети хорошо понимают, что значит" быть добрым", предлагается игра. Дети садятся в круг, и «по цепочке» (друг за другом) каждый продолжает слова учителя: «Быть добрым, это…» После игры на доске (на плакате) открываются записанные слова: добро, доброта, добрый, добрая душа. Ребята читают их. Предлагается прочитать про себя, а затем вслух строки: Быть добрым совсем не просто, Но доброта не зависит от роста. Советы организаторам 1. Постарайтесь, чтобы дети узнали как можно больше добродетелей (добро, забота, радость, любовь и др.) через выяснение смысла таких словосочетаний, как «душа», «добрая душа», «душа нараспашку», «душа радуется» и т. п. 2. Акцентируйте внимание только на радостных моментах жизни класса. 3. Привлеките к организации и проведению дела родителей. Пусть некоторые из них расскажут, какое влияние на них оказало творчество А. Барто. 4. Смоделированный вариант дела не растягивайте на несколько дней. Если в этом есть необходимость, то дело перемоделируйте по своему усмотрению. 5. Объясните детям значение слов душа — внутренний психический мир человека; человечный — отзывчивый, культурный.
|