Школьный мир ИНФО

Задачи: формировать у мальчиков представление о му­жественности; учить поступать «по-мужски».

Подготовительная работа. Мальчикам сообщается па­роль, по которому их будут пропускать на занятие. Это мо­жет быть: «всегда будь вежлив», «будь мужчиной» и т. п.

Заранее подыскивается репродукция картины «Три бо­гатыря».

На занятие приглашаются папы, желающие поучас­твовать в «тестировании» на мужественность.

Примерные этапы тестов-упражнений

Мальчики делятся на 4—5 микроколлективов. На каж­дом этапе участвует один из микроколлективов.

Первый этап. «Будь мужчиной».

Мальчики заходят в класс по одному, называя пароль («Будь мужчиной»).

Учитель начинает разговор:

-  Мальчики, давайте все вместе назовем наш пароль («Будь мужчиной»).

-  Как вы понимаете выражение «Быть мужчиной»?

-  Как вы думаете, какие юноши нравятся девушкам?

- А какие мальчики нравятся девочкам?

- Итак, перечислите достоинства настоящего мужчины.

Второй  этап.  «Поступил по-мужски».

Каждый из мальчиков микроколлектива рассказывает о каком-либо, на его взгляд, мужском поступке (защитил малыша, отдал свои варежки девочке, у которой мерзли руки, и т. п.).

Третий этап. «Богатыри».

Вывешивается репродук­ция картины «Три богатыря». Мальчики одного из микро­коллективов должны назвать, каких богатырей русской земли они знают (Илья Муромец, Алеша Попович, Добры-ня Никитич).

Учитель обращает внимание всех на то, что земля наша славилась своими рыцарями, богатырями, которые всегда защищали слабых, всегда поступали честно. Эти храбрые рыцари шли туда, где людям было трудно, где нужна была их помощь. От этого они становились еще сильнее. Вот и прозвали их богатырями. У них богатая душа и сердце. В этом их сила.

Четвертый этап. «Поступи как рыцарь».

Мальчики микроколлектива отвечают на вопросы:

1.  Какие слова приветствия ты говоришь, когда встре­тишь друга, знакомого? Как это сделать дружелюбно?

2.  На перерыве ты случайно толкнул одноклассницу. Что сделаешь? Как извинишься?

3.  Ты позвонил своему другу. Трубку подняла его ма­ма. Твои слова?

4. Две девочки разговаривают одна с другой. Тебе сроч­но нужна одна из них. Как ты обратишься к ним?

5. Твоей соседки по парте нет в школе. Что ты сделаешь?

Пятый этап. «Галантные кавалеры».

Микроколлек­тивы на карточку записывают ласковые, добрые слова, ко­торые каждый мальчик скажет своей маме, бабушке, сес­тренке, кому-либо из девочек. Это — добрая, ласковая, любимая, красивая и т. п.

Шестой этап. «Тест для пап». Для участия в тестиро­вании приглашаются только папы. Каждый из них запи­сывает на карточку достоинства настоящего мужчины. Например, вежливость, дружелюбие, надежность, терпе­ливость, сила, мужество и др.

Карточки собираются и без названия фамилий учитель зачитывает записанные на них слова.

Учитель желает мальчикам, их папам каждый день вести себя по-мужски, по-рыцарски.

Советы организаторам

1. Организуйте занятие с участием только мальчиков и их пап.

2.  На занятии создайте атмосферу доброжелательнос­ти,   взаимовыручки,   взаимоподдержки,   радости  среди мальчиков и присутствующих пап.

3.  Систематически расширяйте суть понятия «мужес­твенность», словосочетаний: «будь мужчиной», «настоя­щий мужчина», «поступил по-мужски».

4.   Постоянно учите  мальчиков  поступать  «по-муж­ски». Если затрудняетесь в выборе приемов, средств тако­го научения, ознакомьтесь с опытом Ш. А. Амонашвили, В. А. Сухомлинского.