Школьный мир ИНФО

Задачи: воспитывать у детей уважительное отношение к своим друзьям; учить быть доброжелательными, забот­ливыми по отношению друг к другу, к людям вообще.

Подготовительная работа. Детям дается задание под­готовить пословицы, поговорки о дружбе, о друзьях.

Примерные этапы беседы

Первый этап. «Настоящий друг».

Учитель начинает разговор с детьми словами:

Говорят, что друзья не растут в огороде,       ^ Не продашь и не купишь друзей.

Просит поднять руки тех детей, у кого есть настоящий ДРУГ.

Выясняют, что значит «настоящий друг» (с ним всегда можно о чем-то посоветоваться, попросить помощи, поиг­рать, он никогда не оставит в беде и т. п.).

Кто из детей желает, рассказывают о том, как нашли себе друга. Учитель обращает внимание ребят на то, что друга найти не так просто. Прежде всего надо подумать о том, а сможешь ли ты сам быть хорошим другом.

Детям предлагается послушать рассказ М. Пляцков-ского «Сердитый Дог Буль» и ответить на вопрос: «Сможет ли Дог Буль иметь друга?» Идет задушевный разговор сре­ди детей. Выясняется: «Как надо измениться Догу Булю, чтобы иметь друзей?» «Каким надо быть, чтобы тебя ува­жали?» "Что означает пословица «Умный себя винит, а глупый — своего товарища?» и др.

Второй этап. «Урок дружбы».

Учитель предлагает проанализировать в рассказе поведение двух товарищей и сделать вывод: как надо и как не надо поступать друзьям. Читается рассказ М. Пляцковского «Урок дружбы».

Жили два воробья Чик и Чирик.

Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Целый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не сказал своему приятелю.

«Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется», — подумал он. Так и склевал все зернышки один. А когда ящик выб­расывал, то несколько зернышек все же просыпалось на землю.

Нашел эти зернышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к своему приятелю Чику.

- Здравствуй, Чик! Я сегодня нашел десять зернышек пшена. Давай их поровну разделим и склюем.

- Не надо… Зачем?- стал отмахиваться крылышками Чик. -Ты нашел — ты и ешь!

- Но мы же с тобой друзья,— сказал Чирик.— А друзья все должны делить пополам. Разве не так?

- Ты, наверно, прав, — ответил Чик.

Ему стало очень стыдно. Ведь он сам склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зернышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля — это значит обидеть его.

Взял Чик пять зернышек и сказал:

- Спасибо тебе, Чирик! И за зернышки, и за урок… Дружбы!

Учитель задает детям вопросы:

1.  Кто из двух воробьев — настоящий друг? Почему?

2.  Исправился ли Чик? Из каких слов это видно? Третий   этап.   «Мальчишки,  девчонки…»

Учитель спрашивает у детей:

1. А могут ли быть друзьями девочка и мальчик?

2.  Какую девочку хотели бы мальчики выбрать себе в друзья?

3.  Какие вам, девочкам, нравятся друзья-мальчики? Четвертый этап. «Давайте жить дружно». Учитель просит детей вспомнить любимые слова Кота Леопольда («Ребята, давайте жить дружно!»), объяснить, как они понимают этот призыв, и подводит детей к мысли о том, что только так — «жить дружно» — и можно сохранить друзей, дружбу. Но жить дружно можно при условии, если знаешь правила честной дружбы.

1.  Не нарушай прав своего друга.

2.  Не дерись, не лезь к другу с кулаками, если ваши мнения расходятся.

3.  Если друг не прав, объясни ему его ошибки.

4.  Не злорадствуй, если у друга неприятность.

5.  Не задавайся, не хвастайся. Научи друга тому, что умеешь сам.

6.  Не огорчайся при неудачах. Учись тому, что умеет ДРУГ.

7.  Будь терпеливее — и добьешься успеха.

8.  Радуйся вместе с другом его успехам.

Советы организаторам

1. Некоторые из этапов занятия можете организовать и на уроке.

2.  Помните, что одним или несколькими занятиями крепкую дружбу между детьми не создадите. Это процесс длительный. Дети 6—8 лет сегодня дружат, а завтра, как говорят, «раздружатся». Это не страшно. Постепенно, с возрастом, дружба между ними будет крепнуть, особенно если вы и родители приложите максимум усилий для того, чтобы дети росли добрыми, вежливыми, честными, ответ­ственными и т. п.

3. Объясните детям значение слов друг — человек, с ко­торым ты любишь быть вместе, который поможет в труд­ную минуту, которому можно доверять; дружба — отноше­ния между людьми, основанные на взаимной привязан­ности, духовной близости, общности интересов.