Школьный мир ИНФО

Задачи: совершенствовать речевой этикет детей, куль­туру общения.

Подготовительная работа. Родителям предлагается почитать (желательно вместе с детьми) такие книги, как «Азбука вежливости» (текст И. Сыроваткиной. М.: «Фе­никс», 1997); «Страна Грубияния» (текст И. Сыроватки­ной. М.: «Феникс», 1997); «Чтоб не звался ты неве-жей»(М.: «Феникс», 1997) и др.

Учитель с детьми готовится к игре.

Примерные этапы игры

Первый этап. «Слова-волшебники».

Учитель гово­рит о том, что в нашей речи есть слова, которые определя­ют наше настроение, желание работать, учиться, быть лучше и др.

А где хранятся в классе эти слова? (В «Волшебном сун­дучке».) Как мы их называем? (Волшебными.)

Группе детей предлагается посчитать в «Волшебном сундучке» слова-волшебники, а затем вслух зачитать их.

Второй этап. Поэтическая игра «Словарь вежливых слов».

Дети включаются в игру.

Условия поэтической игры1: один из детей называет в стихотворной форме начало предложения, а все хором за­канчивают его.

1.  Растает даже ледяная глыба От слова теплого … (спасибо).

2.  Зазеленеет старый пень,

Когда услышит … (добрый день).

3.  Если больше есть не в силах, Скажем маме мы … (спасибо).

4.  Мальчик, вежливый и развитый, Говорит, встречаясь … (здравствуйте).

5.  Когда нас бранят за шалости, Говорим … (прости, пожалуйста).

6.  И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят … (до свидания).

Третий этап. «Добрые слова».

Задается вопрос: "Можно ли вежливые слова назвать добрыми? Почему? (Они делают людей добрее, радостнее, заставляют улыб­нуться и т. п.) А как называют человека, который пользу­ется такими словами? (Вежливым.) Что же такое вежли­вость? Вежливость — это моральные качества, характери­зующие поведение человека, для которого уважение к лю­дям стало повседневной нормой поведения и привычным способом обращения к окружающим.

Четвертый  этап. «Секрет».

Нескольким человекам (родителям, старшим ребятам) было поручено записать все вежливые слова, которые были сказаны детьми. Эти слова еще раз называются.

Детей просят предположить, сколько же их сказано -добрых слов (называются цифры).

Учитель подытоживает игру. Говорит о том, что правил этикета очень много и ребята будут постигать их постепен­но. Самые главные из них — приветствие и прощание. Как это делать? Что говорить? Что желать? — с этим мы уже поз­накомились. Призывает детей стараться выполнять прави­ла, ибо от этого все будут радостнее, добрее. Вот как об этом говорится в стихотворении, которое прочитают дети.

Советы организаторам

1.  Проведение игры постройте на доброте, радости по отношению друг к другу.

2. К выполнению заданий по возможности привлеките родителей.

3. Помогите детям, которые затрудняются в меру своей некоммуникабельности,   стеснительности,   произносить слова: «пожалуйста», «извините», «будьте добры» и др. Они, как правило, меньше улыбаются, радуются. В разго­воре со старшими часто опускают голову, нервничают и т. п. Развеселите их и «защитите» от их же собственного плохого настроения.