Школьный мир ИНФО

Цель занятия: пронаблюдать проявление эмоций у окружающих близких людей.

Основные понятия: ученый-исследователь, задача исследования, эк­сперимент, эмоциональные реакции.

Давайте предположим, что каждый из вас ученый-исследователь. Ваша задача — определить, какие эмоции испытывает человек в раз­личных ситуациях, как он их выражает, как пытается их скрывать, на какие события он реагирует положительными эмоциями, на какие -отрицательными, на какие — ярко и сильно. Проведите такой экспери­мент. (Ведь вы теперь не просто ученики, а исследователи; исследова­тели, особенно психологи, очень любят проводить эксперименты.) При­дите домой после школы и приберите в своей комнате или на своем столе, помойте посуду или подметите пол, постирайте (что вы предпо­читаете), сделайте самостоятельно уроки; еще попробуйте в этот день не играть в свои любимые игры и даже не смотреть телевизор. Конеч­но, такой эксперимент сразу поставить трудно. Можно провести под­готовительную работу или разбить эксперимент на отдельные этапы. Но в любом случае главная цель исследования изучить эмоциональ­ные реакции родителей, братьев, сестер, бабушек и дедушек в условиях эксперимента. Как они будут реагировать на ваше поведение: положи­тельно или отрицательно? Какие эмоции будут преобладать — удивле­ние, радость, умиление или другие?

Результаты эксперимента можно отмечать в таблице.

Вопросы и задания:

1.   Заведите тетрадь, где вы будете фиксировать свои наблюдения и заносить данные в таблицу.

2.   Какой вид эмоций наиболее часто встречается в ответ на ваши действия?