Расширять кругозор детей. Формировать у школьников интерес к событиям в стране и за рубежом. Развивать общественную активность школьников. Осуществлять поддержку интеллектуального фона группы. Оборудование
Табло, ворота, шайба, эмблемы для команд, элементы костюмов, секундомер, свисток, призы. Подготовительная работа
Деление на команды, выбор капитанов и вратарей. Подготовка командами вопросов друг другу. Создание группы «спортпрогноза». Структура
1. Вступительное слово воспитателя. 2. Проведение «спортпрогноза». 3. Розыгрыш подачи (определение очередности задавания командами вопросов друг другу). 4. Проведение 1-го периода: команды поочередно падают вопросы друг другу и отвечают на них. 5. Открытие рубрики «С телетайпной ленты». Выступление комментатора: обзор спортивных новостей (обзор готовится творческой группой детей по сообщениям радио и телевидения). 6. Проведение 2-го периода: команды поочередно задают команды друг другу и отвечают на них. 7. Открытие рубрики «Самое интересное в прессе». Творческая группа учащихся, предварительно проанализировав материалы, опубликованные за минувшую неделю в прессе, знакомит воспитанников с наиболее интересными из них. 8. Проведение 3-го периода: команды поочередно задают вопросы друг другу и отвечают на них. 9. Подведение итогов и награждение победителей. Выявление победителей «спортпрогноза», награждение лучшего игрока. Психолого-педагогические условия достижения цели:
Последним на вопрос отвечает вратарь или капитан команды. Тщательная подготовка вопросов для соперников педагогом совместно с каждой командой. Указание источников получения информации. Награждение лучшего игрока. | 